Joelle芬格赫特
教育学助理教授
生物
乔尔·芬格胡特教授过各种角色的残疾儿童, 包括作为扫盲干预者, 行为治疗师, 案例管理器, 和老师, 在美国的各个州.S. 以及中东地区. 她有教授特殊教育教师预备课程和指导教师候选人实习的经验. 她最近在罗格斯大学工作, 她在哪里为助教和教师提供基于证据的行为干预方面的专业发展.
Dr. 芬格胡特在国内和国际会议上展示了她的研究成果，并发表在《bet亚洲365欢迎投注》和《bet亚洲365欢迎投注》等期刊上. 在她的空闲时间，博士. 芬格胡特喜欢跑步、玩棋盘游戏、阅读和摄影. 她很高兴能加入玛丽斯特的教育部门，支持教师候选人!
教育
博士，教育心理学和方法论，奥尔巴尼大学(SUNY)， 2021年
MSEd，特殊教育，西蒙斯大学，2017
2013年，伊萨卡学院心理学/英语学士学位
研究兴趣/重点领域
单一大小写的设计, 循证实践, 老师准备, 自闭症, 文化与特殊教育
选定的出版物
Moeyaert, M., & 芬格赫特,J. (新闻). 使用荟萃分析的个性化试验研究的定量综合:概述方法和应用. 哈佛数据科学评论.
芬格赫特,J., & Moeyaert, M. (2022). 训练个体忠实地执行离散试验:一项荟萃分析. 关注自闭症和其他发育性残疾. http://doi.org/10.1177/10883576221081076
Manolov R.莫耶特，M., & 芬格赫特,J. (2022). 单例实验设计中效果测量的先验证明. 行为科学的观点，45， 153-186. http://doi.org/10.1007/s40614-021-00282-2
芬格赫特,J.徐，X., & Moeyaert, M. (2021). 箱内变异性对Tau-U指数的影响和多基线设计数据的分层线性建模方法:蒙特卡罗模拟研究. 基于证据的沟通评估与干预，2015(3), 115-141. http://doi.org/10.1080/17489539.2021.1933727
芬格赫特,J.徐，X., & Moeyaert, M. (2021). 为单例实验设计选择适当的Tau-U测量:决策流程图的开发和应用. 基于证据的沟通评估与干预，2015(3), 99-114. http://doi.org/10.1080/17489539.2021.1937851
